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    <title>宝钢三中 - 最新空间日志</title>
    <link>http://www.bgsz.net/bbs/spaceindex.aspx</link>
    <description>Latest 20 blogs</description>
    <copyright>Copyright (c) 宝钢三中</copyright>
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    <pubDate>Tue, 06 Jan 2009 08:59:50 GMT</pubDate>
    <ttl>60</ttl>
    <item>
      <title>念亲人</title>
      <description><![CDATA[&amp;nbsp;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;冬至，是我们老家崇明为死者送钱的日子，家家户户剪制火纸，焚于死者墓前。
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;往年冬至我们总会回崇明，去父亲的墓前看看，为逝世多年的父亲焚烧纸钱，送些水果糕点，进行悼念；今年冬至，是奶奶离开我们一周年纪念日，我们全家更是毫不例外地回到家中。

&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;n]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=624</link>
      <category></category>
      <author>bgsz62</author>
      <pubDate>Mon, 05 Jan 2009 18:26:07 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>08年度中国最具幸福感10大城市出炉</title>
      <description><![CDATA[2008年12月26日，各路专家评委齐聚云南昆明，揭晓2008年度中国最具幸福感城市，其中10座城市入选，并举行了隆重的颁奖仪式。经过严格评审筛选。专家评委会评审确定，2008年中国最具幸福感城市是：
&amp;nbsp;
杭州&amp;nbsp; 宁波&amp;nbsp; 昆明&amp;nbsp; 天津&amp;nbsp; 唐山&amp;nbsp; 佛山&amp;nbsp; 绍兴&amp;nbsp; 长春&amp;nbsp; 无锡&amp;nbsp; 长沙
&amp;nbsp]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=623</link>
      <category>64</category>
      <author>bgsz64</author>
      <pubDate>Sun, 04 Jan 2009 08:33:12 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中微观课程培训体会之基于“问题化”学习的教学</title>
      <description><![CDATA[半年的教学实践过程中，我一直在思考几个问题：在时间有限的课堂里，学什么对学生是重要的？怎样组织教学内容才能让大多数学生产生高水平的学习？怎样计划与设计教学活动能够最有效地达成学习目标？怎样选择或设计评估工具和程序才能提供学生学习效果的准确信息？怎样确保目标、内容、过程和评估四者之间保持一致？进入宝钢三中以来，听了四次徐谊校长关于中观课程的校本培训，从中我找到了很多理论依据和可行性操作方法，对我这样]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=622</link>
      <category></category>
      <author>bgsz63</author>
      <pubDate>Sat, 03 Jan 2009 12:56:16 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>关于人生的追求</title>
      <description><![CDATA[我想每个人对于自己人生追求的思考从来都不曾停止过，我也是这样，特别是现在，罗素曾经这样表达过自己的人生追求：
有三种简单然而无比强烈的激情左右了我的一生：对
爱的渴望，对知识的探索和对人类苦难的难以忍受的怜悯。
这些激情象飓风，无处不在、反复无常地吹拂着我，吹过
深重的苦海，濒于绝境。
这三个方面一直被很多人所认同，我也不例外，只是我觉得自己比他还要单纯，还要实际。
我没有他的才华横溢]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=621</link>
      <category></category>
      <author>bgsz18</author>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2009 14:37:13 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>妈妈，我等了你二十年（转贴）</title>
      <description><![CDATA[&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 其实这是一个过去了很久的故事，但是我想，无论什么时候拿出来讲，都应该会感动很多人。1984年4月28日在对越自卫反击战中，来自云南省嵩明县的原35207部队58分队战士
赵占英牺牲了，牺牲的时候年仅20岁。
儿子参加对越自卫反击战牺牲20年后的2004年的清明期间，烈士的母亲才第一次由侄儿侄媳
陪同来到云南麻粟坡烈士陵]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=620</link>
      <category></category>
      <author>bgsz52</author>
      <pubDate>Wed, 31 Dec 2008 12:47:58 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2008年的最后一天</title>
      <description><![CDATA[时间很神奇，它是治愈一切的良药，也是最最恐怖的，因为它永远不会再回来。我的2008年就在这样的平静中要悄然溜走了。
过去的总是美好，未来的总要去期待，但愿我能够永远不放弃自己的梦想与追求，每天都能够用笑容面对一切困难和困惑，但愿我能够心存感激，对待身边的每一个人，包括我的学生，但愿我和我的家人、朋友、同事身体健康，内心平静，每天都很幸福，但愿金融及经济危机能够得到尽快妥善地解决，但愿绿色常在，环]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=619</link>
      <category></category>
      <author>bgsz18</author>
      <pubDate>Wed, 31 Dec 2008 11:30:29 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>等咱老师有了钱（转贴）</title>
      <description><![CDATA[等咱老师有了钱，悬赏100万通缉那个说“没有教不会的学生只有不会教的老师”的家伙，让他来教教50个参差不齐的学生，看他能不能把他们都培养成四有新人！&amp;nbsp;
　　等咱老师有了钱，自己办出版社印刷厂！零利润发售教材！没道理义务教育的教材还那么贵要从学生地方赚一笔的！
　　等咱老师有了钱，把薄弱学校和民工子弟学校挂牌为“教育系统领导干部实践基地”，让他们颁布新政策新理念前先用实践去检验可行性。]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=618</link>
      <category></category>
      <author>bgsz62</author>
      <pubDate>Mon, 29 Dec 2008 21:21:05 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新年期盼平安,顺利!</title>
      <description><![CDATA[好多日子没来这里了,其实我是个闲不住的人.但是许多原因我懒于用键盘抒发自己的感想.可头脑我还是无法做到糊涂,总是那么的清晰.学期快要结束了.每天不知忙碌点什么.总感觉自己生理心理都好象不如以前.有些时候觉得好......]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=617</link>
      <category></category>
      <author>bgsz58</author>
      <pubDate>Mon, 29 Dec 2008 16:06:10 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>说声抱歉</title>
      <description><![CDATA[又到年终，人说年难过，过年难，对于学校也是一样。每到年终总有做不完的汇报、检查和总结，不是说汇报、检查和总结有什么难或是因为做不好事情而日子难过，而是觉得烦躁，因为牵扯了那么精力，最应该做的事情如学校教育教学常规的推动，对于学校许多事情的认真论证和操作反而变得仓促而漏洞百出。这不最近的一件事情就没有做好。
&amp;nbsp;
我一直在强调，学校管理需要以机制来促进，工作举措应该体现公开公平公正，涉及]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=616</link>
      <category></category>
      <author>bgsz02</author>
      <pubDate>Fri, 26 Dec 2008 16:31:40 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>我眼中的问题化学习</title>
      <description><![CDATA[所谓问题化学习就是通过问题来建构自主学习过程的活动。它要求学习活动以问题的发现与提出为开端，用问题主线来贯穿学习过程和整合各种知识，并把对问题的思考、解决、感悟，作为对学习目标的追求与对学习结果的检验。
英语这门课程因为其本身语言学科的特质，使得学生们普遍觉得枯燥乏味，因此，上课走神的现象比较严重。传统的教学方法都以老师言传身教为主，学生跟着老师说说读读，听听写写，没有什么亮点可以吸引学生。而问]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=615</link>
      <category></category>
      <author>bgsz39</author>
      <pubDate>Fri, 26 Dec 2008 12:33:41 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>关于问题化学习的一点浅薄之见</title>
      <description><![CDATA[&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 所谓基于“问题化学习”的教学，区别于以往教学的关键之所在，我觉得应该是——以目标为指向的、基于学生问题解决能力培养训练的、强调学生个别诊断与教师课堂评价的教学。
相较于“问题化教学”，“问题化学习”更多地关注了学生在课堂上的主体性行为。在此立意下的教学目的，已经跳脱出单纯的教授知识，而是要教给学生如何去学习的技能方法。或者可以说：用“教给”一词其实也并不恰当]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=614</link>
      <category></category>
      <author>bgsz19103592</author>
      <pubDate>Fri, 26 Dec 2008 09:59:07 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基于问题化学习的教学（1）</title>
      <description><![CDATA[基于问题化学习的教学（1）
——学习后的感悟
无论哪种教学模式，都是教师和学生协作的结果。忽视了教师的作用，忽视了对教学目标的分析，学生的“研究”就会成为没有目标的盲目探索，讨论交流将成为不着边际的漫淡。在很多教学模式中，教师只是由场上的“主演”变成了场外的“指导”，教师对学生的直接灌输减少了甚至取消了，但教师的启发、引导作用和事先的准备工作、组织工作都大大增加，所以在教学中必须重视对教学目标]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=613</link>
      <category>65</category>
      <author>bgsz30</author>
      <pubDate>Thu, 25 Dec 2008 07:59:12 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学习体会</title>
      <description><![CDATA[/bbs/space/upload/2008/12/24/6617095324946.doc/bbs/space/upload/2008/12/24/6616874226665.doc/bbs/space/upload/2008/12/24/6616974549631.doc]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=612</link>
      <category></category>
      <author>bgsz62</author>
      <pubDate>Wed, 24 Dec 2008 23:49:14 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>透明也是颜色</title>
      <description><![CDATA[一直以为生活是多彩的，所以忙忙碌碌，像燕子携泥似的增添一点一滴，期望原本存在的也会更亮丽。
终于某一天，突然发现，透明也是一种颜色，看不到，却实实在在。
她没有红的张扬，没有黑的霸气，没有白的纯洁，没有绿的活力，没有紫的梦幻，然而她却能包容这一切，又不影响任何一个，当所有的一切都过去之后，她仍坚持留在那里。今天是平安夜，想到耶稣，我不信教，我信人，我不信耶稣被钉在十字架上，真的能拯救全世界，但]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=611</link>
      <category></category>
      <author>bgsz29</author>
      <pubDate>Wed, 24 Dec 2008 15:18:02 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中观课程理论浅谈</title>
      <description><![CDATA[关于中观课程理论，徐校长给我们已经做了五次培训，现在回想起来，才有些许“豁然开朗”的感觉，才粗线条地看到徐老师的用意所在。下面说说我对学校的中观课程培训的感言，认识粗浅，请大家指教。
一、以“章”为单位，称之为中观，以“节”（即课时）为单位，称之为微观。其实，我以前也在这样去做。要开始新的一章的教学，首先要了解本章内容之间的相互联系，统筹安排每一节课在其间的地位、需要教的程度等等，然后再对这一节]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=610</link>
      <category></category>
      <author>bgsz43</author>
      <pubDate>Wed, 24 Dec 2008 12:30:30 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>初识“问题化学习教学模式”</title>
      <description><![CDATA[/bbs/space/upload/2008/12/23/5742002669264.doc]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=609</link>
      <category></category>
      <author>bgsz62</author>
      <pubDate>Tue, 23 Dec 2008 23:30:36 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>感悟三---------浅谈“小纸条”作业法</title>
      <description><![CDATA[&amp;nbsp;听了校长的几次培训，且不说能听懂多少，领悟多深，但最起码在不断的反思自己的课堂教学，是否有明确的目标？检验目标达成度的方法和手段有还是没有？充分吗？目标达成度又是怎样?是否由于课时内容的安排不合理，因而没有时间让学生当堂训练而造成满堂灌？
我们所说的课程教学，不管是以目标为指向的教学，还是以内容为指向的教学，其目的都聚焦在科学的教学目标的制定上和教学目标的有效达成度上。从制定学科的双]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=608</link>
      <category></category>
      <author>bgsz20</author>
      <pubDate>Mon, 22 Dec 2008 14:20:41 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>狂人日记</title>
      <description><![CDATA[近来想法好奇怪，一会是这样，一会又那样，走极端总是错误的。
也许身体的不太舒服是个导火索，病对于一个人来说，是很正常的，何况是小毛小病，感冒咳嗽，为何恢复得这么慢，也许身体的自我调节能力真的降低了许多。
不过生理上的老让我更是困惑，人上了四十真的不同了，越来越顽固，不能接受新事物，难道真是进入更年期了吗？
早上，有朋友来电话，给我解释什么是反动，说反动就是反对运动，想想自己也蛮符合的，其实很]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=606</link>
      <category></category>
      <author>bgsz29</author>
      <pubDate>Fri, 19 Dec 2008 10:26:21 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教师下水作</title>
      <description><![CDATA[/bbs/space/upload/2008/12/18/1401888297576.doc]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=605</link>
      <category>67</category>
      <author>bgsz24</author>
      <pubDate>Thu, 18 Dec 2008 22:57:32 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>无限网传 局域网传输利器</title>
      <description><![CDATA[
无限网传是一款局域网内信息传输和文件传输的工具，文件小 功能强大，是校园网和公司内部信息沟通和文件传输的好帮手。无限网传具有体积小、设置简单、传输速率高等特点。用户可以将自己的照片或图像设置成头像，使得交流更加直观。 
软件启动后在局域网里所有启动无限网传的机器将显示在用户列表中，用户可以点击【刷新】按钮刷新用户列表。

用户可以直接在消息框内输入需要发送的消息内容，通过修改设置不同字体]]></description>
      <link>http://www.bgsz.net/bbs/space/viewspacepost.aspx?postid=604</link>
      <category>71</category>
      <author>bgsz64</author>
      <pubDate>Thu, 18 Dec 2008 14:34:39 GMT</pubDate>
    </item>
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